HABITO DE LA LECTURA

A. JUSTIFICACIÓN
Todos somos conscientes de que la lectura no es una simple asignatura sino una actividad necesaria que no siempre hay que entender como un placer. Además, coincidimos en que es la principal fuente de conocimiento, nos ayuda a comprender el mundo, a comunicarnos con mayores garantías, a pensar de forma crítica y creativa. En definitiva, nos hace más libres. Y sabemos también que es uno de los inconvenientes que tienen los estudiantes para progresar en el aprendizaje.
Al abordar el tema de la lectura, los docentes nos encontramos con una realidad bastante evidente: dificultades en la comprensión del alumnado; falta de hábito lector; la no disposición de un tiempo determinado para la lectura; la carencia de un lugar adecuado; la ausencia de un programa de animación a la lectura; la poca implicación del profesor
Todo ello relacionado con la falta de base de los alumnos y alumnas, propiciada por un sistema de enseñanza de mínimos, la ausencia (hasta ahora) de medios organizativos y curriculares donde se contemple la lectura como una fuente de información y de entretenimiento, la propia infraestructura del centro y, por último, la poca formación del profesorado en este tema.
Creemos en un Proyecto de Lectura que procure buscar un sentido a lo que se lee, que promocione la lectura libre, informal, espontánea, que cuente con un equipo educativo comprometido que estimule el interés y desarrolle la sensibilidad de los estudiantes transmitiéndoles y haciéndoles descubrir sus propias emociones e impresiones como lectores.
En dicho Proyecto se contemplan distintos tipos de lectura: la lectura comprensiva, la lectura como instrumento de aprendizaje (para informarse y comunicarse), la lectura expresiva, la lectura lúdica, la lectura creativa, la lectura reflexiva… y se atiende a las siguientes demandas: literatura infantil y libros informativos, prensa y revistas, videos, Y música . Trataremos lecturas selectivas que se ajusten en lo posible a intereses, niveles y evolución personal de cada lector/a





Muestras escritas









En la biblioteca Municipal




















Se aprenden normas para estar en la biblioteca
























B. OBJETIVOS GENERALES

Se considera interesante trabajar los objetivos a largo plazo que se nos proponen en el curso:
• Desarrollar y consolidar el hábito lector.
• Fomentar la lectura desde todas las áreas del conocimiento.
• Desarrollar la comprensión lectora desde las áreas de castellano y Teoría de la comunicación mediante acciones concretas que figuran en las programaciones didácticas.
• Utilizar la lectura como fuente de entretenimiento y de información.
• Promover el funcionamiento de la Biblioteca como un centro de recursos para el aprendizaje y para el entretenimiento y disfrute a través de la lectura.
• Dar importancia a los libros y amarlos
• Mejorar la lectura, la ortografía y la caligrafía.
• tomar una Postura correcta para realizar la lectura
• Concentrar su atención al libro mientras lee
• Interpretar y contar lo leído




Diferentes espacios para la ludica de la lectura















ACTIVIDADES:
1. Realizar la lectura diaria de 40 minutos
2. Rotar los diferentes libros (Contamos con 19 libros de lecturas para niños)
3. Realizar Lectura mental
4. Realizar Lectura oral frente a los compañeros
5. Tomar buena posición corporal mientras lee
6. Hacer buen uso del micrófono
7. Representar la lectura lúdica por medio de dibujos
8. Contar lo leído
9. Seleccionar las palabras desconocidas, buscarlas en el diccionario
10. Escribir párrafo del libro, Para mejorar la caligrafía y la ortografía
11. Identificar de un libro: Titulo, autor, números de páginas, editorial.





Hacen buen uso del microfono para realizar una lectura en publico



Escuchan y colocan atencion mientras se hace la lectura dirigida


Los niños se organizan en grupos para luego compartir lo que leen, amplian vocabulario y diversidad de temas para compartir.





comparten con los compañeros lo leido

Cualquier lugar es interezante para sentirse comodo, mientras se hace una buena lectura

RESULTADOS
1. Valoran tener un libro
2. Reconocen la importancia de los libros
3. Hacen buen uso de los libros
4. Mejoran su lectura
5. Mejoran su ortografía
6. Mejoran su caligrafía
7. Adquieren una buena postura para leer
8. Hacen buen uso del microfono
9. Se concentran en la lectura
10. Interpretan y cuentan lo leído ante el grupo
11. Aumentan su vocabulario
12. Realizan escritos interesantes de cualquier tema

Bibliografía
Biblioteca Infantil
Obras de ficción y de carácter informativo de las bibliotecas del Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil: material impreso, registros sonoros, Y vídeos.
Diccionario de la lengua española
Videos
Internet